Программа по иностранному языку (английскому) на уровне основного общего образования составлена на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы, представленных в ФГОС ООО, а также на основе характеристики планируемых результатов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, представленной в федеральной рабочей программе воспитания.

Рабочая программа по физической культуре на уровне основного общего образования составлена на основе Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования, а также на основе характеристики планируемых результатов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, представленной в Примерной программе воспитания (одобрено решением ФУМО от 02.06.2020 г.).

Рабочая программа по дисциплине «Физическая культура» для 5—9 классов общеобразовательных организаций представляет собой методически оформленную конкретизацию требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего среднего образования и раскрывает их реализацию через конкретное предметное содержание. 

       Рабочая программа по предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (далее - ОДНКНР)  для 5-6 классов  составлена на основании письма Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 мая 2015 года N 08-761. Об изучении предметных областей: "Основы религиозных культур и светской этики" и "Основы духовно-нравственной культуры народов России", Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Стандарты второго поколения. (А.Я.Данилов, А.М.Кондаков, В.А.Тишков), М.: Просвещение, 2010г.,  требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) (утверждён приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31мая 2021г.№287), требованиями к результатам освоения программы основного общего образования (личностным, метапредметным, предметным),   основными подходами к развитию иформированию универсальных учебных действий (УУД) для основного общего образования

           Рабочая программа по предмету» Второй иностранный язык (французский язык) для 5-9 классов» составлена в соответствием и учетом с Федеральной рабочей программы основного общего образования «Французский язык» (для 5-9 классов образовательных организаций) (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 27.09.2021 г. № 3/21).  федеральными рабочими программами воспитания в составе Федеральных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказы Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023        № 370, № 371, № 372),  на основе авторской программы по французскому языку как второму иностранному языку для 5-9 классов по предметной линии «Синяя птица» Н.А. Селиванова-М.: Просвещение, 2013 г.

              Реализация данной программы осуществляется с помощью УМК – «Синяя птица» («L’oiseau bleu»). Для 6 классов общеобразовательных учреждений, авторы: Н. А. Селиванова, А. Ю. Шашурина. Москва,» Просвещение» 2014,для 7-8 классов: Н. А. Селиванова, А. Ю. Шашурина. Москва,» Просвещение» 2014, для 9 классов Н. А. Селиванова, А. Ю. Шашурина. Москва,: »Просвещение» 2014, включающего аудио курс  для 6-9 классов ,книг  для учителя Французский язык. Второй иностранный язык .Авторы:Э.М .Береговская,А.В. Гусеева ,Москва, »Просвещение»2014; рабочих тетрадей (6-9 классы), сборников  упражнений (6-9 классы) Данная рабочая программа предусматривает 153 часа (из расчета 1 час в неделю для 5-8 классов и 0,5ч в 9 классе, 34 учебные недели в учебный год)

Программа по химии даёт представление о целях, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета, устанавливает обязательное предметное содержание, предусматривает распределение его по классам и структурирование по разделам и темам программы по химии, определяет количественные и качественные характеристики содержания, рекомендуемую последовательность изучения химии с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся, определяет возможности предмета для реализации требований к результатам освоения основной образовательной программы на уровне основного общего образования, а также требований к результатам обучения химии на уровне целей изучения предмета и основных видов учебно-познавательной деятельности обучающегося по освоению учебного содержания.

Знание химии служит основой для формирования мировоззрения обучающегося, его представлений о материальном единстве мира, важную роль играют формируемые химией представления о взаимопревращениях энергии и об эволюции веществ в природе, о путях решения глобальных проблем устойчивого развития человечества – сырьевой, энергетической, пищевой и экологической безопасности, проблем здравоохранения.

Изучение химии:

способствует реализации возможностей для саморазвития и формирования культуры личности, её общей и функциональной грамотности;

вносит вклад в формирование мышления и творческих способностей обучающихся, навыков их самостоятельной учебной деятельности, экспериментальных и исследовательских умений, необходимых как в повседневной жизни, так и в профессиональной деятельности;

знакомит со спецификой научного мышления, закладывает основы целостного взгляда на единство природы и человека, является ответственным этапом в формировании естественно-научной грамотности обучающихся;

способствует формированию ценностного отношения к естественно-научным знаниям, к природе, к человеку, вносит свой вклад в экологическое образование обучающихся.